Magalie, brigade a l’ecole primaire, partage une astuce geometrique se deplai§ant pour nos 3 cycles !
Lors d’une animation pedagogique sur la geometrie en maternelle, j’ai decouvert les planches de geoplans. bookofmatches site Ca m’a tout de suite plu.
Les geoplans en CP
L’idee de mettre en place de tels ateliers dans ma classe me trottait dans la tronche. J’ai fini avec franchir le cap au bout de divers mois… Venez voir comment ca marche dans ma classe de CP !
1 – Pour quel budget ?
N’ayant environ budget pour en acheter, j’ai decide d’opter concernant le systeme D !
Vive la recup’ . Nous avions des planches a l’ecole. Mon conjoint me les a sciees et j’ai plante les pointes. Je ne me rappelle plus du prix mais les seuls emplettes ont ete des pointes et des elastiques, ce qui n’est jamais ruineux !
Il vous faut des pointes, des planches et des elastiques
J’ai commande des planches transparentes sur mes deniers personnels quelque peu apri?s, mais j’ai ete decue. Les planches en bois paraissent plus grandes : c’est donc plus pratique de realiser des constructions et reproductions avec votre materiel.
2 – Comment ca marche au milieu des eleves ?
Pour lancer une telle activite, il me fallait des modeles. J’ai fait une recherche sur internet et je suis tombee via le blog Chez Camille. Elle parle d’un logiciel qui permet de faire soi-meme ses modeles. C’est ainsi que j’ai cree mes fiches.
Je nos ai ensuite classees par niveaux. Afin que les eleves puissent se reperer facilement, j’ai encadre mes modeles avec votre code couleur :
- vert = facile = 1 figure
- jaune = moins facile = 2 figures
- orange = moyen = 3 figures
- rouge = difficile = 4 figures ou plus
L’animation pedagogique ayant ete reellement bien pensee, j’ai suivi le deroulement d’une progression proposee autour de 5 verbes : reconnaitre, reproduire, construire, representer et decrire.
Les eleves reproduisent et dessinent des geoplans
Vous pouvez telecharger le compte-rendu de une telle animation pedagogique sur le website du ancienne circonscription (cliquez ensuite a gauche via “Ateliers Geoplan”).
Je n’ai pas mis en place l’integralite des variables didactiques, j’aurais manque de temps libre. Mais ceci donne une large gamme d’activites a realiser avec les eleves. Les preferees seront :
- construction eloignee a reproduire
- aussi chose mais en limitant le nombre de voyages autorises Afin de reproduire la ou les figures
- associer 2 constructions qui ne sont pas a la meme echelle.
Prochainement, je donne a mes eleves du papier pointe Afin de un atelier en binome.
Un enfant dessine d’abord une figure, puis quelques quand le concept de l’atelier est beaucoup compris. Son binome devra reproduire la ou les figures sur la planche de geoplan. L’inverse est tres opportun !
L’eleve dessine plusieurs figures et le binome les reproduit sur la planche
Cette activite passionne mes eleves (a l’epoque MS/GS) et beaucoup me demandent s’ils ont fait tous les modeles a leur disposition. Cette question recurrente m’a donne l’idee de creer un brevet de reussites. Voila comment paraissent nes faire mes brevets.
3 – Conclusion
J’ai mene une telle activite sur 2 remplacements en debut d’annee, en CE2 et en CM2, de facon differente evidemment car remplacements de 2 semaines.
Par exemple, je dicte aux eleves de CM2 un assemblage de formes en insistant bien sur le vocabulaire du reperage spatial : en haut, a gauche de, en travers, 3e colonne, 2e ligne, …
Mes eleves comparent les figures sur le dessin et le geoplan
Je peux vous garantir que peu importe le niveau de classe, nos geoplans plaisent aux eleves.